مواصفات ما تكتبين الإيجابيات ولا غير الإيجابيات، ولا كأنك ترين السلبيات (بالطبع إن كان هناك خطراً احمي الأطفال من ذلك). ابحثي عن الإيجابي في السلبي مثلاً طفلك ضرب طفلاً آخر وذهبت لنجدة الآخر: إياك أن تدوني أنه ضرب بل دوني مشاعره ومزاجه بعد أن رآك تُسعفين الآخر مثلاً: كان ينظر بتركيز أو بشفقه أو بإدهاش عندما ضُرب (عمار) وإن نظر سعيداً بضربه لعمار فإذن هو موقف لا يستحق التدوين بمراقبة اليوم الكامل. جمل يقولها الطفل: في كل فترة لا بد أن تكتبي جملة أو اثنتان قالهما الطفل في تلك الفترة على الأقل، بالطبع هذا يتطلب أن تكوني بقربه حتى تسمعي ثم عودي لممارسة عملك (طبعاً يُستثنى من ذلك طفل ذو الصمت الاختياري). الامتناع عن الأسئلة بتاتاً: لتشجيع الطفل (الحالة) على الحديث صفي عمله ولا تسأليه (الوصف في ركن الأعمال الفنية "أرى أنك استخدمت كولاج الرقائق الزرقاء لتغطية البحر وهنا وضعت بودرة بلون الرمل على

Question

مواصفات ما تكتبين الإيجابيات ولا غير الإيجابيات، ولا كأنك ترين السلبيات (بالطبع إن كان هناك خطراً احمي الأطفال من ذلك). ابحثي عن الإيجابي في السلبي مثلاً طفلك ضرب طفلاً آخر وذهبت لنجدة الآخر: إياك أن تدوني أنه ضرب بل دوني مشاعره ومزاجه بعد أن رآك تُسعفين الآخر مثلاً: كان ينظر بتركيز أو بشفقه أو بإدهاش عندما ضُرب (عمار) وإن نظر سعيداً بضربه لعمار فإذن هو موقف لا يستحق التدوين بمراقبة اليوم الكامل. جمل يقولها الطفل: في كل فترة لا بد أن تكتبي جملة أو اثنتان قالهما الطفل في تلك الفترة على الأقل، بالطبع هذا يتطلب أن تكوني بقربه حتى تسمعي ثم عودي لممارسة عملك (طبعاً يُستثنى من ذلك طفل ذو الصمت الاختياري). الامتناع عن الأسئلة بتاتاً: لتشجيع الطفل (الحالة) على الحديث صفي عمله ولا تسأليه (الوصف في ركن الأعمال الفنية "أرى أنك استخدمت كولاج الرقائق الزرقاء لتغطية البحر وهنا وضعت بودرة بلون الرمل على

سُئل مايو 11 بواسطة مجهول

مواصفات ما تكتبين

الإيجابيات ولا غير الإيجابيات، ولا كأنك ترين السلبيات (بالطبع إن كان هناك خطراً احمي الأطفال من ذلك).
ابحثي عن الإيجابي في السلبي مثلاً طفلك ضرب طفلاً آخر وذهبت لنجدة الآخر: إياك أن تدوني أنه ضرب بل دوني مشاعره ومزاجه بعد أن رآك تُسعفين الآخر مثلاً: كان ينظر بتركيز أو بشفقه أو بإدهاش عندما ضُرب (عمار) وإن نظر سعيداً بضربه لعمار فإذن هو موقف لا يستحق التدوين بمراقبة اليوم الكامل.
جمل يقولها الطفل: في كل فترة لا بد أن تكتبي جملة أو اثنتان قالهما الطفل في تلك الفترة على الأقل، بالطبع هذا يتطلب أن تكوني بقربه حتى تسمعي ثم عودي لممارسة عملك (طبعاً يُستثنى من ذلك طفل ذو الصمت الاختياري).
الامتناع عن الأسئلة بتاتاً: لتشجيع الطفل (الحالة) على الحديث صفي عمله ولا تسأليه (الوصف في ركن الأعمال الفنية "أرى أنك استخدمت كولاج الرقائق الزرقاء لتغطية البحر وهنا وضعت بودرة بلون الرمل على الشاطئ" مثال آخر في الركن الإيهامي "لاحظت أنك دونت 7 أغراض في قائمة المشتريات التي يحتاجها المطبخ يا سارة". الطفل لديه فرط حركة وغير مشخص بذلك

من فضلك سجل دخولك أو قم بتسجيل حساب للإجابة على هذا السؤال

1 إجابة واحدة

تعليقك على هذه الإجابة:

اسئلة متعلقة